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                青春环工|心灵驿站要搞事了!
                2021-09-12 11:05:03


                你想施展你话剧方面的才华吗!

                你想展现你天马行空的想象吗!

                你想释放你满腔的创作激情吗!

                现在,机会来了!

                环工学院蒲公英心灵驿站主办环工学院学生会心理健康部承办的校园心理情景剧大赛就是展现自己的舞台!


                活动如此诱人

                不来了解一下吗?



                活动内容

                活动对象

                环工学院全体学生

                活动流程

                4月15日至4月22日——初赛和①复赛。其中初赛将会ㄨ选拔6组进入复赛;而复赛需小组成员将自己创作的剧本表演出来哟!

                4月25日至5月——决赛。需从复赛中♀挑选较优秀的演员演绎一等奖作品,参加第二届校园心理情景剧大赛。

                作品内容要求

                主题思想健康向上,立意新颖,有教育、启示意义;剧目内容贴近校园生活,反映学生在学习和生活中存在的人际关系方面的困惑,并能给出合理的解决方案;表演形式¤要活泼,以对话为主,服装道具,背景音乐等自备;表演要富有激情,感染力强,能够引起观众的共鸣;

                必须原创,杜绝抄袭

                作品格式要求

                心理ㄨ剧时长10-15分钟字数2000-5000字,文稿前附有200字内容摘要。大标题三号宋体加粗,小标题四号宋体,正文小四宋体,1.5倍行距。

                作品提交要求

                参赛组长请于4月10日18:00之前将电子版文稿发送到邮箱(2915932697@qq.com),并标名年级+专业+姓名+剧本名。参赛组长需填写成员信息表,与作品一起提交至邮箱。


                只要参与活动,即可获得令人心动的学分奖励

                既然如此心动不如行动

                我们需要你!



                忆往昔


                回顾去年,我们不忘他们风采








                去年的精彩让我们难以忘记

                今年,我们同样期待更加精彩的表演!

                期待你们的参与哦!




                下面给大家介绍一下心理情景剧的一些︼干货小知识

                快拿出小本本记录下来吧!


                心理情景剧究为何物

                心理情景剧是通过特殊的戏剧形式(主要技术是角色扮演、角色互换、内心独白等),让参加者扮演某种角色,以某种心理冲突情景下的自发表演为主,将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上,以宣泄情绪,消除内心压力和自卑感,诱导出当事人的自觉性,增强其适应环境和克服危机的能力,促进自我成长。

                我们“傲娇”的校园心理情景剧可不同于一般的话剧:校园心理情景剧通过学生“自己演,演自己”,把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来,既能够让中学生从中受到心灵上的启迪,又能够使中学生感受▽到现实生活的美好,还能够增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我。


                心理情景剧如∑何创作

                校园心理情景剧是探讨和解决心理矛盾的,以矛盾为主线展开剧情情节,其结构包括←提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。

                  1、提出问题

                  ⑴开端的任务:

                  ①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等

                  ②交代人物之间的关系

                  ③引出全剧的主要矛盾和问题

                  通过对造成心理动作来暗示时间、地点和事件的起因。

                  2、分析问题:

                  人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示,而要以角色扮演的方式,以第一人称的身份通过相应动作表现出情绪和内心体验,真实地再现当时具体的情景,从而使当事人有所领悟和感受,使演员和观众受到震撼和感悟。

                  这部分情节讲究曲折有致,起伏跌宕。

                  3、解决问题:

                  心理√和行为问题的改变不是通过多次角色扮演才能实现,这是㊣ 一个持续过程,需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来★完成。解决问题只是指当事人症状有所减轻或有所领悟,找到了问题的原因和解决问题的方法。

                  心理情景剧的结局要有深意,能够引起观众的回味与反思,要通过内心冲突与斗争,使观众有所ζ 体验和领悟,改变一些不恰当的行为。

                  4、分享感受:

                  在结束之后老师组织大家交流角色扮演的感受和领悟,使当事人从不同角度看待问题,了解别人的反应和感受,学会换位思考,改变不正确的认知;同时使团体气氛更融洽,使当事人获得安全感和归属感,获得团体的支持和帮助,从而消除无助感,增强信心和勇气。

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                了解了心理情景剧▅干货之后,
                是不是更加信心满满了呢?
                祝各位都能创作出合自己心意的心理情景剧哦!

                本期编辑


                策划:安师大环工学院新媒体中心

                本期编辑:?刘欣宇

                责任编辑:张铭

                审核: 陈亚力

                投稿:2293678006@qq.com